Listes limitatives
Liste limitative INAMI : tests de mathématiques (dyscalculie)
Les tests reconnus par l'INAMI pour un bilan de dyscalculie (catégorie B3) : TEDI-MATH, TEDI-MATH Grands, EXAMATH 5-8 et 8-15, ZAREKI-R, TTA, KRT-R. Épreuves qui donnent accès à l'accord, critères, âges et étalonnages.
Mis à jour le 14 octobre 2026
L'essentiel.
- Liste en vigueur depuis le 1er mars 2025, pour les catégories B3 (dyslexie, dysorthographie, dyscalculie).
- 7 tests reconnus.
- Un résultat doit atteindre la valeur de critère du test (colonne de droite ci-dessous). Les règles de combinaison des catégories A, B et C sont expliquées dans le guide des listes limitatives.
- Source : PDF officiel de l'INAMI. En cas de différence, c'est le PDF qui fait foi.
Pour une demande de remboursement en catégorie B3 au titre de la dyscalculie, le bilan de mathématiques doit s'appuyer sur des tests de cette liste.
Les tests en un coup d'œil
| Test | Catégorie | Population | Critère INAMI |
|---|---|---|---|
| TEDI-MATH | A | Fin 2ème maternelle à début 3ème primaire (enfants testés en novembre et mai) | percentile ≤ 16 |
| TEDI-MATH GRANDS | A | 3ème primaire à 1ère secondaire Enfants testés de mars à mi-juin | écart-type ≤ -1 |
| EXAMATH 5-8 | A | GSM, CP et CE1 (de mars à juin inclus) | percentile ≤ 10 (pas de normes disponibles pour le P16) |
| EXAMATH 8-15 | A | 3ème primaire à 3ème secondaire (d’avril à mai) | percentile ≤ 10 (pas de normes disponibles pour le P16) |
| ZAREKI-R | A | 6 à 11 ans (1ère à 5ème primaire) | écart-type ≤ -1 ou percentile ≤ 10 |
| TTA | B | 1ère primaire à la 6ème année primaire | percentile ≤ 16 |
| KRT-R | C | 1ère à 6ème primaire (2 étalonnages : janvier et mai) | percentile ≤ 16 |
Batteries de tests (liste A)
TEDI-MATH
Test Diagnostique des compétences de base en Mathématiques · catégorie A — batterie de tests
| Auteurs | Van Nieuwenhoven C., Grégoire J. & Noël M.-P |
| Édition | 2001 |
| Éditeur | ECPA |
| Domaines évalués | Compétences de base en mathématiques |
| Population | Fin 2ème maternelle à début 3ème primaire (enfants testés en novembre et mai) |
| Durée | +/-1h |
| Échantillon | N = 583 |
| Étalonnage | Pourcentages cumulés (= percentiles) par année et par période (période 1 : du 1er septembre au 28 février et période 2 : du 1er mars au 31 août) + voir règles interprétatives pour le redoublement |
| Critère INAMI | percentile ≤ 16 |
Épreuves qui donnent accès à l'accord de la mutuelle
- Comptage
- Dénombrement
- Système numérique arabe
- Système numérique oral
- Système en base 10
- Transcodage
- Opérations logiques
- Opérations avec support imagé
- Opérations avec énoncé arithmétique
- Opérations avec énoncé verbal
- Connaissances conceptuelles
- Estimation de la grandeur
- C’est le score total du subtest qui est à prendre en considération.
TEDI-MATH GRANDS
Tedi-math Grands - Test diagnostique des compétences de base en mathématiques du CE2 à la 5ème (test partiellement informatisé) · catégorie A — batterie de tests
| Auteurs | Noël M-P. & Grégoire J. |
| Édition | 2015 |
| Éditeur | ECPA |
| Domaines évalués | Evaluation des performances numériques scolaires |
| Population | 3ème primaire à 1ère secondaire Enfants testés de mars à mi-juin |
| Durée | Durée Papier/crayon : de 60 à 90 minutes Subtests informatisés : 20 à 30 minutes |
| Échantillon | N = 250 |
| Étalonnage | Note standard (10±3) pour chaque subtest Note standard globale (100±15) pour chaque partie du test |
| Critère INAMI | écart-type ≤ -1 |
Épreuves qui donnent accès à l'accord de la mutuelle
- Traitement des nombres : transcodage
- Traitement des nombres : système positionnel en base 10
- Traitement des nombres : fraction
- Calcul : calcul mental pour les 4 opérations
- Calcul : connaissances conceptuelles
- Résolution de problèmes
- Géométrie : uniquement systèmes métriques (4b1 OU 4b2)
- Cinq subtests informatisés des processus numériques de base
- Subitizing
- Représentation approximative de la quantité (estimation)
- Comparaison de chiffres arabes
- Faits arithmétiques en multiplication
- Faits arithmétiques en soustraction
Choix de l'étalonnage
- 3P : de mars à août inclus → étalonnage CE2 (=3P)
- 4P : de septembre à février inclus → étalonnage CE2 (= 3P)
- de mars à août inclus : étalonnage CM1 (=4P)
- 5P : de septembre à février → étalonnage CM1 (=4P)
- de mars à août inclus → étalonnage CM2 (=5P)
- 6P : de septembre à février inclus → étalonnage CM2 (= 5P)
- de mars à août inclus → étalonnage 6ème (=6P)
- 1ère sec : de septembre à février inclus → étalonnage 6ème (= 6P)
- de mars à août inclus → étalonnage 5ème (= 1ère sec)
-
- voir règles interprétatives pour le redoublement
EXAMATH 5-8
EXAMATH 5-8, Batterie informatisée d’examen des habiletés mathématiques chez l’enfant de 5 à 8 ans · catégorie A — batterie de tests
| Auteurs | Marie-Christel HELLOIN- Anne LAFAY |
| Édition | 2021 |
| Éditeur | Happyneuron |
| Domaines évalués | Habiletés mathématiques globales, compétences numériques de base |
| Population | GSM, CP et CE1 (de mars à juin inclus) |
| Durée | Variable suivant le nombre d’épreuves choisies |
| Échantillon | N = 339 (118 en GSM ; 124 en CP et 97 en CE1) |
| Étalonnage | Moyenne et écarts-types / percentiles. Étalonnage de mars à juin ⚠ Utilisation des percentiles car les scores ne sont pas normalement distribués. |
| Critère INAMI | percentile ≤ 10 (pas de normes disponibles pour le P16) |
Épreuves qui donnent accès à l'accord de la mutuelle
- Module Sens des quantités et du nombre
- Comparaison analogique visuelle (score total)
- Comparaison analogique auditive (score total)
- Comparaison symbolique arabe (score total)
- Ligne numérique arabe : 1 résultat parmi % absolu erreur 0-10, temps
- 0-10, % absolu erreurs 0-100, temps 0-100
- Subitizing (score total)
- Ordinalité (score total)
- Module Connaissance des nombres symboliques
- Comptine numérique orale (score global)
- Reconnaissance du code oral : score OU temps
- Comptine numérique arabe
- Reconnaissance du code arabe : score OU temps
- Module Dénombrement
- Dénombrement production (score total)
- Dénombrement compréhension : seulement en GSM (= 3M)
- Module Numération
- Transcodage lecture (score total) : CE1 (= 2P) uniquement
- U/D/C arabe-analogique : en CP et CE1 (= 1P et 2P) (score total)
- Valeur positionnelle des chiffres : en CE1 (= 2P)
- Décomposition des nombres : en CP et CE1 (= 1P et 2P)
- Module Arithmétique
- Fluence arithmétique et stratégies : additions OU soustractions OU score global
- Compléments à 10 (score global)
- Module Raisonnement numérique
- Problèmes verbaux : Score résolution OU score symbolique
Choix de l'étalonnage
- 1P enfant doublant : normes CP, quelle que soit la période de l’année
- 1P : de mars à août inclus → CP (=1P)
- 2P : de septembre à février inclus → CP (= 1P)
- de mars à août inclus → CE1 (= 2P)
- 3P : de septembre à mars inclus → CE1 (= 2P)
-
- voir règles interprétatives pour le redoublement
EXAMATH 8-15
EXAMATH 8-15, Batterie informatisée d’examen des habiletés mathématiques · catégorie A — batterie de tests
| Auteurs | Anne LAFAY - Marie-Christel HELLOIN |
| Édition | Septembre 2016 |
| Éditeur | Happyneuron |
| Domaines évalués | Habiletés numériques de base, numération, arithmétique, mesures, résolution de problèmes |
| Population | 3ème primaire à 3ème secondaire (d’avril à mai) |
| Durée | entre 1h et 1h30 |
| Échantillon | N = 443 |
| Étalonnage | Moyennes et écarts-types et percentiles. Les normes sont établies en cinq niveaux (CE2, CM1, CM2, 6e-5e, 4e-3e). Etalonnage réalisé en avril et en mai. ⚠ Utilisation des percentiles car les scores ne sont pas normalement distribués. |
| Critère INAMI | percentile ≤ 10 (pas de normes disponibles pour le P16) |
Épreuves qui donnent accès à l'accord de la mutuelle
- Module 1 : Habiletés numériques de base
- Passation « Petits » (de la 3ème à la 5èmePrim.) et « Grands » (de la 6èmePrim. à la 3ème Sec.)
- − comparaison analogique
- − relation arabe-analogique
- − ligne numérique
- − identification de quantités
- − dénombrement et calcul
- Module 2 : Numération
- Passation « Petits » (de la 3ème à la 5èmePrim.)
- − identification des U / D / C / M
- − décomposition additive
- Passation « Grands » (de la 6èmePrim. à la 3ème Sec.)
- − identification des U / D / C / M
- − décomposition additive
- − fractions en images
- − ligne numérique fractions
- − jugement d'écriture décimale
- − comparaison de fractions
- Module 3 : Arithmétique
- Passation « Petits » (de la 3ème à la 5èmePrim.)
- − opérations analogiques
- − fluence arithmétique
- − mécanismes opératoires écrits
- Passation « Grands » (de la 6èmePrim. à la 3ème Sec.)
- − jugement d'opérations : score total
- − fluence arithmétique
- − calcul mental complexe
- − mécanismes opératoires écrits
- − Opérations fractionnaires
- − estimation de résultat
- Module 5 : Résolution de problèmes. Un seul score inférieur aux valeurs de critère dans ce module entre en considération.
- Passation « Petits » (de la 3ème à la 5èmePrim.)
- combinaison +
- transformation +
- comparaison +
- proportionnalité simple et directe x
- comparaison x (uniquement pour les 5ème Primaires)
- problèmes composés (uniquement pour les 5ème Primaires)
- Passation « Grands » (de la 6èmePrim. à la 3ème Sec.)
- combinaison +
- transformation +
- comparaison +
- proportionnalité simple et directe x
- proportionnalité simple composée x (uniquement pour les 2ème et
- 3ème sec.)
- proportionnalité multiple X
- comparaison x
- problèmes composés
- La variable « temps » n’est disponible que pour les sous-épreuves. C’est un indice intéressant pour notre analyse qualitative, mais insuffisant pour donner accès au remboursement car les sous épreuves ne comportent pas assez d’items.
Choix de l'étalonnage
- 3P : d’avril à août inclus →CE2 (= 3P)
- 4P : de septembre à mars inclus →CE2 (= 3P)
- d’avril à août inclus → CM1 (= 4P)
- 5P : de septembre à mars inclus →CM1 (= 4P)
- d’avril à août inclus → CM2 (= 5P)
- 6P : de septembre à mars inclus →CM2 (= 5P)
- d’avril à août inclus → 6ème– 5èmecollège (= 6P – 1ère S)
- 1ère secondaire : de septembre à mars inclus →6ème– 5èmecollège (= 6P – 1ère S)
- d’avril à août inclus →6ème - 5èmecollège (= 6P – 1ère S)
- 2ème secondaire : de septembre à mars inclus →6ème - 5èmecollège (= 6P – 1ère S)
- d’avril à août inclus →4ème– 3èmecollège (= 2ème– 3èmeS)
- 3ème secondaire : de septembre à mars inclus →4ème- 3èmecollège (= 2ème- 3èmeS)
- d’avril à août inclus →4ème - 3èmecollège (= 2ème - 3ème S)
- 4ème secondaire : de septembre à mars inclus →4ème- 3èmecollège (= 2ème- 3èmeS)
-
- voir règles interprétatives pour le redoublement
ZAREKI-R
Batterie révisée pour l’évaluation du traitement des nombres et du calcul chez l’enfant · catégorie A — batterie de tests
| Auteurs | Von Aster M. & Dellatolas G. |
| Édition | 2005 |
| Éditeur | ECPA |
| Domaines évalués | Capacité à utiliser les nombres et à effectuer les calculs élémentaires |
| Population | 6 à 11 ans (1ère à 5ème primaire) |
| Durée | 40 à 50 minutes |
| Échantillon | N = 250 |
| Étalonnage | Moyennes et écarts-types / percentiles |
| Critère INAMI | écart-type ≤ -1 ou percentile ≤ 10 |
Épreuves qui donnent accès à l'accord de la mutuelle
- Dictée de nombres
- Calcul mental oral : additions OU soustractions OU multiplications OU score total
- Lecture de nombres
- Positionnement de nombres sur une échelle (note totale)
- Estimation visuelle de quantités
- Problèmes arithmétiques présentés oralement
- Comparaison de deux nombres écrits
Tests courts (liste B)
TTA
Tempo-Test-Automatisé (test informatisé) · catégorie B — test court, à compléter
| Auteurs | de Vos T. |
| Édition | 2010 |
| Éditeur | Boom Test Uitgevers- www.boomtestuitgevers.nl |
| Domaines évalués | Automatisation, rappel de faits arithmétiques |
| Population | 1ère primaire à la 6ème année primaire |
| Durée | 2 minutes (par subtest) |
| Échantillon | N = 6061 |
| Étalonnage | Percentiles + voir règles interprétatives pour le redoublement |
| Critère INAMI | percentile ≤ 16 |
Épreuves qui donnent accès à l'accord de la mutuelle
- Additions
- Soustractions
- Multiplications
- Divisions
Autres tests (liste C)
KRT-R
Kortrijkse RekenTest Revisie · catégorie C — autre test
| Auteurs | Baudonck M., Debusschere A., Dewulf B., Samyn F. & Vercaemst V. |
| Édition | 2006 |
| Éditeur | RC Overleie, Kortrijk |
| Domaines évalués | Calcul mental et connaissance des nombres |
| Population | 1ère à 6ème primaire (2 étalonnages : janvier et mai) |
| Durée | +/-1h |
| Échantillon | N = 1600 |
| Étalonnage | Percentiles |
| Critère INAMI | percentile ≤ 16 |
Épreuves qui donnent accès à l'accord de la mutuelle
- Tout le test
- Calcul mental
- OU
- Connaissance des nombres
Choix de l'étalonnage
- 1P : de mars à avril inclus → M1
- de mai à août inclus → E1
- 2P : de septembre à décembre inclus → E1
- de janvier à avril inclus → M2
- de mai à août inclus → E2
- 3P : de septembre à décembre inclus → E2
- de janvier à avril inclus → M3
- de mai à août inclus → E3
- 4P : de septembre à décembre inclus → E3
- de janvier à avril inclus → M4
- de mai à août inclus → E4
- 5P : de septembre à décembre inclus → E4
- de janvier à avril inclus → M5
- de mai à août inclus → E5
- 6P : de septembre à décembre inclus → E5
- de janvier à avril inclus → M6
- de mai à août inclus → E6
-
- voir règles interprétatives pour le redoublement
Le PDF de l'INAMI se termine par un tableau récapitulatif de l'emploi des étalonnages, âge par âge ou année par année.
À lire aussi
- Liste limitative INAMI : toutes les listes et les règles de combinaison
- Formulaire de demande d'intervention INAMI
- Convertisseur écart-type ↔ percentile
Page établie à partir de la liste publiée par l'INAMI (liste-logopede-tests-dyscalculie-20250301.pdf), consultée le 14 octobre 2026. Vérifiez toujours la version en vigueur sur le site de l'INAMI avant d'introduire une demande.
