Listes limitatives
Liste limitative INAMI : tests de lecture (dyslexie)
Les tests reconnus par l'INAMI pour un bilan de dyslexie (catégorie B3) : BELO, BALE, EVALEO 6-15, L2MA-2, EXALANG, ECLA 16+, Alouette-R… Épreuves qui donnent accès à l'accord, critères (percentile, écart-type), âges et choix de l'étalonnage.
Mis à jour le 14 octobre 2026
L'essentiel.
- Liste en vigueur depuis le 1er mars 2025, pour les catégories B3 (dyslexie, dysorthographie, dyscalculie).
- 15 tests reconnus, et 1 retiré (signalé en fin de page).
- Un résultat doit atteindre la valeur de critère du test (colonne de droite ci-dessous). Les règles de combinaison des catégories A, B et C sont expliquées dans le guide des listes limitatives.
- Source : PDF officiel de l'INAMI. En cas de différence, c'est le PDF qui fait foi.
Pour une demande de remboursement en catégorie B3 au titre de la dyslexie, le bilan de lecture doit s'appuyer sur des tests de cette liste.
Les tests en un coup d'œil
| Test | Catégorie | Population | Critère INAMI |
|---|---|---|---|
| BELO | A | Périodes d’étalonnage : 1èreprimaire : 1er trimestre CP (fin novembre à fin janvier), 2ème trimestre (février… | percentile ≤ 16 |
| BALE | A | 2ème primaire à 5ème primaire (entre novembre et février). Les lectures de textes ont été étalonnées en… | écart-type ≤ -1 ou percentile ≤ 16 |
| EVALEO 6 – 15 | A | 9 niveaux scolaires, du CP (= 1P) à la 3e (= 3e sec) CP – CE1 : enfants testés du 1/11 au 31 décembre puis du… | classe 1 (la classe 2 n’est pas assez précise pour permettre de déterminer un score ≤ P16 puisqu’elle se situe entre le P7 et le P20) |
| L2MA-2 | A | 2ème primaire (2ème semestre) à 6ème primaire | écart-type ≤ -1 |
| EXALANG 5-8 | A | 5 à 8 ans répartis en 4 classes : fin 3ème maternelle, milieu et fin 1ère, fin 2ème primaire. Les normes ont… | écart-type ≤ -1 ou percentile ≤ 10 (pas de normes disponibles pour le P16) |
| EXALANG 8-11 | A | Enfants âgés de 8 à 11 ans testés au deuxième trimestre (de février à avril) et répartis en 3 niveaux… | écart-type ≤ -1 ou percentile ≤ 10 (pas de normes disponibles pour le P16) |
| EXALANG 11-15 | A | 11 ans à 16;6 ans testés au deuxième trimestre (de janvier à mai) et répartis en 4 niveaux scolaires : 6ème… | écart-type ≤ -1 ou percentile ≤ 10 (pas de normes disponibles pour le P16) |
| EXALANG LyFac | A | Jeunes adultes scolarisés en fin de seconde jusqu’à la deuxième année d’études supérieures (fin de 4e… | écart-type ≤ -1 ou percentile ≤ 10 (pas de normes disponibles pour le P16) |
| ECL-Collège | A | 6ème primaire à 3ème secondaire (début d'année scolaire) | percentile ≤ 10 (pas de normes disponibles pour le P16) |
| ECLA 16+ | A | Adultes âgés de 16 et plus | écart-type ≤ -1 ou percentile ≤ 16 |
| PHONOLEC - collège | A | 6ème à 3ème collège français = 6ème primaire à 3ème secondaire belge Enfants testés entre octobre et avril | écart-type ≤ -1 |
| EC2 | B | 1ère primaire (septembre à octobre) à 2ème primaire | écart-type ≤ -1 ou percentile ≤ 16 |
| Le Vol du PC | B | 11 à 18 ans | écart-type ≤ -1 |
| Alouette-R | B | 6 à 16 ans (1ère primaire à 5ème secondaire) | écart-type ≤ -1 ou percentile ≤ 10 (pas de normes disponibles pour le P16) |
| La Forme Noire | B | 9 ans à 11;11 ans | écart-type ≤ -1 |
Batteries de tests (liste A)
BELO
Batterie d’Evaluation de la Lecture et de l’Orthographe · catégorie A — batterie de tests
| Auteurs | George F. & Pech-Georgel C. |
| Édition | 2006, 2008, 2012 |
| Éditeur | SOLAL, 2006,2008 DE BOECK supérieur, 2012 |
| Domaines évalués | Stratégies de lecture, précision, vitesse et compréhension à la lecture |
| Population | Périodes d’étalonnage : 1èreprimaire : 1er trimestre CP (fin novembre à fin janvier), 2ème trimestre (février à avril) 3ème trimestre (mai 1re primaire à décembre 2ème primaire) 2ème primaire : février 2ème primaire à novembre 3ème primaire |
| Durée | 1 heure 30 (pour toute la batterie) |
| Échantillon | CP/1ère primaire - 1er trim. N = 100 CP/ 1ère primaire - 2ème trim. N = 69 CP/ 1ère primaire - 3ème trim. N = 100 CE1/2ème primaire - 3ème trim. N = 102 CE2/3ème primaire (jusque novembre) |
| Étalonnage | Centiles (= percentiles) |
| Critère INAMI | percentile ≤ 16 |
Épreuves qui donnent accès à l'accord de la mutuelle
- Graphèmes
- Syllabes simples
- Syllabes complexes
- Lecture de mots réguliers (score OU temps)
- Lecture de mots irréguliers (score OU temps)
- Lecture d’un texte (nombre d’erreurs OU temps OU compréhension)
Choix de l'étalonnage
- 1P enfant doublant : étalonnage CP 3ème trim., quelle que soit la période
- 1P : de février à avril inclus → étalonnage 2ème trimestre CP
- de mai à août inclus → étalonnage 3ème trimestre CP
- 2P : de septembre à janvier inclus → étalonnage 3ème trimestre CP
- de février à août inclus → étalonnage CE1 (= 2P)
- 3P : de septembre à novembre inclus → étalonnage CE1 (= 2P)
-
- voir règles interprétatives pour le redoublement
BALE
Batterie Analytique du Langage Ecrit · catégorie A — batterie de tests
| Auteurs | Jacquier-Roux M., Lequette Ch., Pouget G., Valdois S. & Zorman M. |
| Édition | 2010 |
| Éditeur | Laboratoire de Psychologie et Neurocognition CNRS Grenoble (à télécharger gratuitement sur www.cognisciences.com) |
| Domaines évalués | Lecture, orthographe, habiletés associées |
| Population | 2ème primaire à 5ème primaire (entre novembre et février). Les lectures de textes ont été étalonnées en janvier ; en fonction de la période de passation, il faut faire varier les résultats (cf. p. 17 du manuel). |
| Durée | 2 à 4 heures (pour toute la batterie) |
| Échantillon | N = 536 |
| Étalonnage | Moyennes et écarts-types / percentiles |
| Critère INAMI | écart-type ≤ -1 ou percentile ≤ 16 |
Épreuves qui donnent accès à l'accord de la mutuelle
- Lecture de mots irréguliers fréquents : score OU temps
- Lecture de mots irréguliers peu fréquents : score OU temps
- Lecture de mots réguliers fréquents : score OU temps
- Lecture de mots réguliers peu fréquents : score OU temps
- Lecture de pseudo-mots fréquents : score OU temps
- Lecture de pseudo-mots peu fréquents : score OU temps
- Lecture de texte : Monsieur Petit OU Le Géant égoïste
Choix de l'étalonnage
- 2P : de novembre à août inclus → étalonnage CE1 (= 2P)
- 3P : de septembre à octobre inclus → étalonnage CE1 (= 2P)
- de novembre à août inclus → étalonnage CE2 (= 3P)
- 4P : de septembre à octobre inclus → étalonnage CE2 (= 3P)
- de novembre à août inclus → étalonnage CM1 (= 4P)
- 5P : de septembre à octobre inclus → étalonnage CM1 (= 4P)
- de novembre à août inclus → étalonnage CM2 (= 5P)
- 6P : de septembre à octobre inclus → étalonnage CM2 (= 5P)
-
- voir règles interprétatives pour le redoublement
EVALEO 6 – 15
Evaluation du langage écrit et du langage oral 6-15 ans · catégorie A — batterie de tests
| Auteurs | Launay L., Maeder Ch., Roustit J., Touzin M. |
| Édition | 2018 |
| Éditeur | OrthoEdition |
| Domaines évalués | Partie Lecture : Lecture identification de mots, Lecture compréhension |
| Population | 9 niveaux scolaires, du CP (= 1P) à la 3e (= 3e sec) CP – CE1 : enfants testés du 1/11 au 31 décembre puis du 1/05 au 30/06 CE2 – 3e : enfants testés du 1/01 au 31/03 |
| Durée | variable suivant le nombre d’épreuves choisies |
| Échantillon | N= 1321 |
| Étalonnage | Etalonnage en 7 classes. Seule la classe 1 donne accès à l’accord mutuelle. Classe 1 : < P7 Classe 2 : entre P7 et P20 Classe 3 : entre P21 et P38 Classe 4 : entre P39 et P62 Classe 5 : entre P63 et P80 Classe 6 : entre P81 et P93 Classe 7 : > P93 |
| Critère INAMI | classe 1 (la classe 2 n’est pas assez précise pour permettre de déterminer un score ≤ P16 puisqu’elle se situe entre le P7 et le P20) |
Épreuves qui donnent accès à l'accord de la mutuelle
- Conversion grapho-phonémique (CP 1er trim. à 3ème)
- CP 1er et 3etrim: seul le score total CGP entre en considération
- CE1 – CM2 : score total CGP ou temps total CGP peut être pris en considération
- 6e – 3e : seul le temps total CGP est pris en considération (les scores plafonnent)
- Lecture de syllabes (CP 1er trim. à CE1)
- CP 1er et 3etrim : seul le score total Lecture Syllabes entre en considération
- CE1 : score total Lecture Syllabes ou temps total Lecture Syllabes peut être pris en considération
- Lecture de mots (CP 3ème trim. à 3ème)
- CP 3etrim : score total Lecture mots uniquement
- CE1 – CM2 : score total Lecture mots ou temps total Lecture mots peut être pris en considération
- 6e – 3e : seul le temps total Lecture mots est pris en considération (les scores plafonnent)
- Lecture de pseudo-mots (CP 3ème trim. à 3ème)
- CP 3etrim : score total Lecture pseudomots uniquement
- CE1 – CM2 : score total Lecture pseudomots ou temps total Lecture pseudomots peut être pris en considération
- 6e – 3e : seul le temps total Lecture pseudomots est pris en considération (les scores plafonnent)
- EVAL2M Lecture de mots en 2 mn (CE1 à 3ème)
- Nombre mots correctement lus (efficience) uniquement
- Evalouette – Lecture de texte non signifiant (à partir de CE1)
- Nombre mots correctement lus (efficience) uniquement
- La Mouette – Lecture de texte signifiant - test OU Le Pingouin – Lecture de texte signifiant – retest (à partir de CE1)
- Nombre mots correctement lus Mouette OU Pingouin
- Compréhension écrite de paragraphe – test OU Compréhension écrite de paragraphe – restest (CP 3ème trim. à CM2)
- Temps (à partir de CE1)
- Score total Test ou Retest
- Compréhension écrite de texte – test OU Compréhension écrite de texte – retest (6ème à 3ème)
- Temps de lecture Test ou Retest écrit du texte
- Score total Compréhension Test ou Retest écrit
Choix de l'étalonnage
- 1P enfant doublant : étalonnage CP 3ème trimestre, quelle que soit la période
- 1P : de mars à avril inclus → étalonnage CP 1er trimestre (=1P)
- de mai à août inclus → étalonnage CP 3e trimestre (=1P)
- 2P : de septembre à octobre inclus : étalonnage CP 3e trimestre (=1P)
- de novembre à avril inclus → étalonnage CE1 1er trimestre (=2P)
- de mai à août inclus → étalonnage CE1 3e trimestre (=2P)
- 3P : de septembre à décembre inclus → étalonnage CE1 3e trimestre (=2P)
- de janvier à août inclus → étalonnage CE2 (=3P)
- 4P : de septembre à décembre inclus → étalonnage CE2 (=3P)
- de janvier à août inclus → étalonnage CM1 (=4P)
- 5P : de septembre à décembre inclus → étalonnage CM1 (=4P)
- de janvier à août inclus → étalonnage CM2 (=5P)
- 6P : de septembre à décembre inclus → étalonnage CM2 (=5P)
- de janvier à août inclus → étalonnage 6e (=6P)
- 1re sec : de septembre à décembre inclus → étalonnage 6e (=6P)
- de janvier à août inclus → étalonnage 5e (=1re sec)
- 2e sec : de septembre à décembre inclus → étalonnage 5e (=1re sec)
- de janvier à août inclus → étalonnage 4e (=2e sec)
- 3e sec : de septembre à décembre inclus → étalonnage 4e (= 2e sec)
- de janvier à août inclus → étalonnage 3e (= 3e sec)
- 4e sec : de septembre à décembre inclus → étalonnage 3e (= 3e sec)
-
- voir règles interprétatives pour le redoublement
L2MA-2
Batterie de langage oral, langage écrit, mémoire et attention (2ème édition informatisée) · catégorie A — batterie de tests
| Auteurs | Chevrié-Muller Cl., Maillart Ch., Simon A-M. & Fournier S. |
| Édition | 2010 |
| Éditeur | ECPA |
| Domaines évalués | Langage oral - Lecture - attention – mémoire |
| Population | 2ème primaire (2ème semestre) à 6ème primaire |
| Durée | Niveau 1 : 1 heure Niveau 2 : durée selon le nombre d’épreuves choisies |
| Échantillon | N = 500 (enfants français et belges) |
| Étalonnage | Moyennes et écarts-types |
| Critère INAMI | écart-type ≤ -1 |
Épreuves qui donnent accès à l'accord de la mutuelle
- Maîtrise des graphèmes : lecture de pseudo-mots uniquement (la lecture de mots plafonne)
- Stratégies : identification de mots irréguliers : score OU temps
- Stratégies : identification de pseudomots : score OU temps
- Stratégie : identification de mots réguliers : temps uniquement (les scores plafonnent)
- Compréhension : lecture-flash : score OU temps
- Compréhension d’un texte
Choix de l'étalonnage
- 2P : de janvier à août inclus → étalonnage CE1 (= 2P)
- 3P : de septembre à décembre inclus → étalonnage CE1 (=2P)
- de janvier à août inclus → étalonnage CE2 (= 3P)
- 4P : de septembre à décembre inclus → étalonnage CE2 (=3P)
- de janvier à août inclus → étalonnage CM1 (= 4P)
- 5P : de septembre à décembre inclus → étalonnage CM1 (=4P)
- de janvier à août inclus → étalonnage CM2 (= 5P)
- 6P : de septembre à décembre inclus → étalonnage CM2 (=5P)
- de janvier à août inclus → étalonnage 6ème collège (= 6P)
- 1ère secondaire : de septembre à décembre inclus → étalonnage 6ème (=6P)
-
- voir règles interprétatives pour le redoublement
EXALANG 5-8
Batterie informatisée pour l’EXAmen du LANGage oral et écrit pour les enfants âgés de 5 à 8 ans (module langage écrit) · catégorie A — batterie de tests
| Auteurs | Croteau B., Helloin M-C. & Thibault M-P. |
| Édition | 2010 |
| Éditeur | HAPPYneuron (anciennement Orthomotus) |
| Domaines évalués | Métamorphologie, capacités d’identification de mots, stratégies de lecture, vitesse et compréhension à la lecture |
| Population | 5 à 8 ans répartis en 4 classes : fin 3ème maternelle, milieu et fin 1ère, fin 2ème primaire. Les normes ont été réalisées entre juin et septembre pour fin de 3ème maternelle, fin 1ère primaire, fin 2ème primaire et en mars pour milieu de 1ère primaire. |
| Durée | 1h30 (pour toute la batterie) |
| Échantillon | N = 300 |
| Étalonnage | Moyennes et écarts-types / percentiles |
| Critère INAMI | écart-type ≤ -1 ou percentile ≤ 10 (pas de normes disponibles pour le P16) |
Épreuves qui donnent accès à l'accord de la mutuelle
- Lecture de logatomes
- Lecture de texte (temps)
- Lecture de texte (QCM compréhension)
- Lecture de mots
- Lecture de phrases mi-cp (mi-1re primaire)
Choix de l'étalonnage
- 1P : de mars à août inclus → étalonnage CP (= 1P) pour l’épreuve de lecture de
- phrases mi-CP
- de juin à août inclus → étalonnage CP (= 1P)
- 2P : de septembre à mai inclus → étalonnage CP (= 1P)
- de juin à août inclus → étalonnage CE1 (= 2P)
- 3P : de septembre à janvier inclus → étalonnage CE1 (= 2P)
-
- voir règles interprétatives pour le redoublement
EXALANG 8-11
Batterie informatisée pour l'examen du langage oral, écrit et des compétences transversales chez les enfants de 8 ans à 11 ans (module langage écrit) · catégorie A — batterie de tests
| Auteurs | Helloin M-C., Lenfant M. & Thibault M-P. |
| Édition | 2012 |
| Éditeur | HAPPYneuron (anciennement Orthomotus) |
| Population | Enfants âgés de 8 à 11 ans testés au deuxième trimestre (de février à avril) et répartis en 3 niveaux scolaires: 3ème, 4ème et 5ème primaire |
| Durée | 2h (pour toute la batterie) |
| Échantillon | N = 461 |
| Étalonnage | Moyennes et écarts-types / percentiles |
| Critère INAMI | écart-type ≤ -1 ou percentile ≤ 10 (pas de normes disponibles pour le P16) |
Épreuves qui donnent accès à l'accord de la mutuelle
- Lecture de mots : score OU temps OU nombre d’erreurs
- Lecture de non-mots : score OU temps
- Leximétrie : score « Mots Lus Correctement » OU note pondérée OU temps
- Compréhension de phrases en images : score OU temps
- Compréhension de texte
Choix de l'étalonnage
- 3P : pas avant février
- de février à août inclus → étalonnage CE2 (= 3P)
- 4P : de septembre à janvier inclus → étalonnage CE2 (=3P)
- de février à août inclus → étalonnage CM1 (= 4P)
- 5P : de septembre à janvier inclus → étalonnage CM1 (=4P)
- de février à août inclus → étalonnage CM2 (= 5P)
- 6P : de septembre à janvier inclus → étalonnage CM2 (=5P)
-
- voir règles interprétatives pour le redoublement
EXALANG 11-15
Batterie informatisée pour l'examen du langage oral, écrit et des compétences transversales chez les adolescents de 11 à 15 ans (module langage écrit) · catégorie A — batterie de tests
| Auteurs | Helloin M-C., Lenfant M. & Thibault M-P. |
| Édition | 2009 |
| Éditeur | HAPPYneuron (anciennement Orthomotus) |
| Population | 11 ans à 16;6 ans testés au deuxième trimestre (de janvier à mai) et répartis en 4 niveaux scolaires : 6ème primaire, 1ère secondaire, 2ème secondaire et 3ème secondaire Répartition équilibrée selon l’origine socioprofessionnelle |
| Durée | +/-1h30 (pour toute la batterie) |
| Échantillon | N = 370 |
| Étalonnage | Moyennes et écarts-types / percentiles |
| Critère INAMI | écart-type ≤ -1 ou percentile ≤ 10 (pas de normes disponibles pour le P16) |
Épreuves qui donnent accès à l'accord de la mutuelle
- Lecture de mots : uniquement le temps
- Lecture-recherche : score « Réponses » OU temps
- Leximétrie : temps OU score « Mots Lus Correctement » OU note pondérée
Choix de l'étalonnage
- 6P : de janvier à août inclus → étalonnage 6ème collège (= 6P)
- 1ère sec : de septembre à décembre inclus → étalonnage 6ème collège (= 6P)
- de janvier à août inclus → étalonnage 5ème collège (= 1ère sec)
- 2ème sec : de septembre à décembre inclus → étalonnage 5ème collège (= 1ère sec)
- de janvier à août inclus → étalonnage 4ème collège (= 2ème sec)
- 3ème sec : de septembre à décembre inclus → étalonnage 4ème collège (= 2ème sec)
- de janvier à août inclus → étalonnage 3ème collège (= 3ème sec)
- 4ème sec : de septembre à décembre inclus → étalonnage 3ème collège (= 3ème sec)
-
- voir règles interprétatives pour le redoublement
EXALANG LyFac
Batterie informatisée d’examen du langage oral, langage écrit, mémoire pour les jeunes adultes · catégorie A — batterie de tests
| Auteurs | Thibault M.-P. & Lenfant M. |
| Édition | 2014 |
| Éditeur | HAPPYneuron (anciennement Orthomotus) |
| Population | Jeunes adultes scolarisés en fin de seconde jusqu’à la deuxième année d’études supérieures (fin de 4e secondaire à 2e année d’études supérieures), testés en juillet |
| Durée | 1h (temps moyen de passation pour l’ensemble des épreuves de la batterie) |
| Échantillon | N = 299 |
| Étalonnage | Moyennes et écarts-types / percentiles |
| Critère INAMI | écart-type ≤ -1 ou percentile ≤ 10 (pas de normes disponibles pour le P16) |
Épreuves qui donnent accès à l'accord de la mutuelle
- Lecture de mots
- Lecture de logatomes : uniquement le temps (les scores plafonnent)
- Leximétrie : Mots Lus Correctement OU Note Temps Pondérée
- Compréhension texte : score OU temps lecture silencieuse OU ratio
- Repérage : score OU temps OU ratio
Choix de l'étalonnage
- Un seul niveau d’étalonnage figure dans les tables de résultats
- L’Exalang LyFac peut être administré à partir de juillet entre la 4ème et la 5ème
- secondaire.
-
- voir règles interprétatives pour le redoublement
ECL-Collège
Evaluation des Compétences Linguistiques au Collège · catégorie A — batterie de tests
| Auteurs | Khomsi A., Nanty I., Pasquet F. & Parbeau-Guéno A. |
| Édition | 2005 |
| Éditeur | ECPA Ce test n’est plus édité. |
| Domaines évalués | Jugement d’acceptabilité et identification de mots, compréhension d’énoncés écrits |
| Population | 6ème primaire à 3ème secondaire (début d'année scolaire) |
| Durée | 30 minutes |
| Échantillon | N = 854 |
| Étalonnage | Centiles (= percentiles) + voir règles interprétatives pour le redoublement |
| Critère INAMI | percentile ≤ 10 (pas de normes disponibles pour le P16) |
Épreuves qui donnent accès à l'accord de la mutuelle
- Identification du mot écrit
- Compréhension d’énoncés écrits
ECLA 16+
Evaluation des Compétences de Lecture chez l’adulte de plus de 16 ans · catégorie A — batterie de tests
| Auteurs | Gola-Asmussen C., Lequette Ch., Pouget G., Rouyer C. & Zorman M. |
| Édition | 2011 |
| Éditeur | Laboratoire de Sciences de l’Education Cognisciences (à télécharger gratuitement sur www.cognisciences.com) Centre de Formation de Conseillers d’Orientation-Psychologues |
| Population | Adultes âgés de 16 et plus |
| Durée | Batterie complète : 10 épreuves |
| Échantillon | N= 311 |
| Critère INAMI | écart-type ≤ -1 ou percentile ≤ 16 |
Épreuves qui donnent accès à l'accord de la mutuelle
- Lecture « Alouette » : score MCLM uniquement
- Lecture de texte « Le pollueur » : score MCLM uniquement
- Lecture de mots réguliers : score OU temps
- Lecture de mots irréguliers : score OU temps
- Lecture de pseudo-mots : score OU temps
Choix de l'étalonnage
- Un seul étalonnage, en fonction du niveau d’éducation.
- Ne pas sélectionner l’étalonnage relatif à la population totale.
- Niveau lycée général et technologique et enseignement supérieur, N= 181
- Niveau fin de collège, lycée professionnel et vie active, N=130
PHONOLEC - collège
Phonolec – collège. Test informatisé · catégorie A — batterie de tests
| Auteurs | Gatignol P., Oudry M., Plaza M. & Robert-Jahier A.M. |
| Édition | 2010 |
| Éditeur | ADEPRIO - logiciels pour orthophonistes Ce test n’est plus édité. |
| Domaines évalués | Evalue le langage écrit de la 6ème primaire à la 3ème secondaire. |
| Population | 6ème à 3ème collège français = 6ème primaire à 3ème secondaire belge Enfants testés entre octobre et avril |
| Durée | 25 minutes (toute la batterie) |
| Échantillon | N = 160 collégiens |
| Étalonnage | Moyennes et écarts-types, par année scolaire + voir règles interprétatives pour le redoublement |
| Critère INAMI | écart-type ≤ -1 |
Épreuves qui donnent accès à l'accord de la mutuelle
- Décision lexicale visuelle
- Jugement orthographique
- Lecture pseudo-mots
- Lecture mots réguliers
- Lecture mots irréguliers
Tests courts (liste B)
EC2
Bilan informatisé du langage oral pour le cycle 2. Evaluation des contraintes pour le cycle 2 - EC2 · catégorie B — test court, à compléter
| Auteurs | Khomsi A. & Pasquet F. |
| Édition | 2007 |
| Éditeur | ECPA Ce test n’est plus édité. |
| Population | 1ère primaire (septembre à octobre) à 2ème primaire |
| Durée | 30 minutes (pour toute la batterie) |
| Échantillon | N =118 (1èreprimaire) N= 101 (2èmeprimaire) |
| Étalonnage | Moyennes et écarts-types / centiles (= percentiles) + voir règles interprétatives pour le redoublement |
| Critère INAMI | écart-type ≤ -1 ou percentile ≤ 16 |
Épreuves qui donnent accès à l'accord de la mutuelle
- Lecture pour apprentis lecteurs (LAL)
Le Vol du PC
Le Vol du PC - Evaluation fonctionnelle de la lecture chez les sujets de 11 à 18 ans · catégorie B — test court, à compléter
| Auteurs | Boutard C., Claire I. & Gretchanovsky L. |
| Édition | 2006 |
| Éditeur | Orthoédition |
| Domaines évalués | Vitesse de lecture, types d’erreurs, compréhension à la lecture |
| Population | 11 à 18 ans |
| Durée | 10 à 15 minutes |
| Échantillon | N = 620 |
| Étalonnage | Moyennes et écarts-types + voir règles interprétatives pour le redoublement |
| Critère INAMI | écart-type ≤ -1 |
Épreuves qui donnent accès à l'accord de la mutuelle
- Tout le test : score total OU temps de lecture
Alouette-R
Test révisé d’analyse de la lecture et de la dyslexie · catégorie B — test court, à compléter
| Auteurs | Lefavrais P. |
| Édition | 2005 |
| Éditeur | ECPA |
| Domaines évalués | Précision et rapidité de la lecture à voix haute |
| Population | 6 à 16 ans (1ère primaire à 5ème secondaire) |
| Durée | 3 minutes |
| Échantillon | N = 398 |
| Étalonnage | Moyennes et écarts-types / percentiles Etalonnage par année scolaire + voir règles interprétatives pour le redoublement |
| Critère INAMI | écart-type ≤ -1 ou percentile ≤ 10 (pas de normes disponibles pour le P16) |
Épreuves qui donnent accès à l'accord de la mutuelle
- Texte de 265 mots : nombre de mots correctement lus (C) OU indice de précision (CM) OU indice de vitesse (CTL)
La Forme Noire
Test de Compréhension écrite de récits pour enfants de 9 à 12 ans · catégorie B — test court, à compléter
| Auteurs | Maeder C. |
| Édition | 2010 |
| Éditeur | Orthoédition |
| Domaines évalués | Compréhension en lecture |
| Population | 9 ans à 11;11 ans |
| Durée | 30 à 45 minutes |
| Échantillon | N = 452 |
| Étalonnage | Moyennes et écarts-types en trois classes : <10 ans (de 9 ans à 9 ans 11 mois), 10/11 ans (de 10 ans à 10 ans 11 mois), >11 ans (de 11 ans à 11 ans 11 mois) + voir règles interprétatives pour le redoublement |
| Critère INAMI | écart-type ≤ -1 |
Épreuves qui donnent accès à l'accord de la mutuelle
- Questions OU
- Détection d’erreurs OU
- Mots polysémiques et anaphores
Tests retirés de la liste
Ces tests figurent encore dans le PDF de l'INAMI, avec la mention de leur retrait. Ils ne permettent plus d'introduire une demande.
BLI
Bilan de lecture informatisé · catégorie C — autre test
Retiré de la liste : supprimé au 1/02/26.
| Auteurs | Khomsi A. & Khomsi J. |
| Édition | 2002 |
| Éditeur | ECPA Ce test n’est plus édité. |
| Domaines évalués | Compétences en lecture : précision, vitesse, compréhension. |
| Population | CE1, CE2, CM1, CM2. Enfants testés entre septembre et décembre |
| Durée | 30 minutes |
| Échantillon | N = 380 |
| Étalonnage | Moyennes et écarts-types / centiles (= percentiles) + voir règles interprétatives pour le redoublement |
| Critère INAMI | écart-type ≤ -1 ou percentile ≤ 16 |
Épreuves qui donnent accès à l'accord de la mutuelle
- Tout le test
- Lecture en une minute LUM (vitesse et précision)
- Identification du mot écrit IME (adéquation image/étiquette-mot)
- Compréhension en lecture CL (désignation parmi 4 images)
Le PDF de l'INAMI se termine par un tableau récapitulatif de l'emploi des étalonnages, âge par âge ou année par année.
À lire aussi
- Liste limitative INAMI : toutes les listes et les règles de combinaison
- Formulaire de demande d'intervention INAMI
- Convertisseur écart-type ↔ percentile
Page établie à partir de la liste publiée par l'INAMI (liste-logopede-tests-dyslexie-20250301.pdf), consultée le 14 octobre 2026. Vérifiez toujours la version en vigueur sur le site de l'INAMI avant d'introduire une demande.